تعتبر مشكلات اللغة من أكثر المشكلات التي يعاني منها ذوي الاعاقة عقلياً، حيث يعاني الأطفال ذوي الاعاقة عقلياً من ضعف في مهارات اللغة؛ بسبب تدنّي الوظائف العقلية.
الخصائص اللغوية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية:
الجانب البراجماتي:
يتميز الأفراد ذوي الاعاقة عقلياً بصعوبات في تبادل الأدوار في المحادثة وفهم الرسائل الشفوية مقارنة مع أقرانهم في نفس العمر الزمني.
الجانب الدلالي:
يمتاز الأفراد ذوي الاعاقة عقلياً ببطء في نمو المفردات اللغوية، ضعف في فهم المفاهيم المجردة ومحدودية استعمال الوحدات الدلالية.
الجانب النحوي والصرفي:
يعاني الأفراد ذوي الاعاقة عقلياً من تأخر في المهارات النحوية القواعدية مقارنة بغيرهم من الأطفال العاديين، كذلك صعوبة في ترتيب الكلمات في الجمل وقصر الجمل، حيث يعتمد الأطفال ذوي الاعاقة عقلياً على أشكال نحوية غير مكتملة وتأخر في بناء الكلمات من الداخل وفهم الصور الصرفية.
الجانب الفونولوجي أو الصوتي:
يعاني الأطفال ذوي الاعاقة عقلياً من صعوبة نطق الكلمات الأولى، وصعوبة في فك الرموز الفونولوجية، حيث يستمر الأطفال ذوي الاعاقة عقلياً بإنتاج عدد أقل من الكلمات مقارنة بالأطفال العاديين.
الاستيعاب:
يعاني الأفراد ذوي الاعاقة عقلياً من ضعف في مهارات اللغة الاستيعابية وصعوبة في استرجاع الجمل، حيث يعتمد الأطفال ذوي الاعاقة عقلياً على السياق في استخراج المعنى.
